《第二节土地资源》优质课教案下载

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我国土地资源的分布特点。

教学难点

土地资源的区域差异与地形、气候的相互关系。

评价设计

目标一：学生自主学习后，教师提问，评价学习效果。

目标二：采用小组合作、代表展示的形式，评价学习效果。

目标三：学生独立思考后，采用集体和个人交流相结合的形式来评价学习效果。

教具准备

多媒体课件 微视频

教学过程

一、创情境 引新知

师：课前播放一段中国汉字关于“土”字的视频，提问：谁知道刚才大屏幕中滚动播出了几个词组？（立命之基、生存之本、福之源泉、无价之宝）。

同学们，我们惊讶于古人创字填词的高超技能，也更能从歌声中感受到祖国处处硕果飘香、人们喜庆丰收的幸福场景，而这所有的一切，均源自——土地，今天我们就一起来学习中国的土地资源。

二、读数据 知土地

（一）土地利用类型

生：看老师从山东威海到济南一路拍摄到的照片，依据生活经验，辨认土地利用类型。

师：归纳土地资源的分类，提问为什么草地的图片没有拍到？

你能说说三种农业用地与我们日常生活的关系吗？

（二）中国土地资源特点

大数据一：世界国土面积前6位国家在面积和人均上的比较

生：1.读世界上面积位于前六位的国家图，你能读出我国土地资源的什么信息？

2.读中国人均土地面积与6个国家比较图，你又能看出什么信息？

3.你能综合两幅图的信息，总结我国的土地资源的第一个特点吗？

师：在学生回答后，板书：国情——总量多，人均少

大数据二：中国各类土地利用类型所占百分比的比较