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2、通过实际练习，提高学生的听、说、读、写等语言运用能力 情感目标
一、通过本单元的学习让学生了解健康的重要性。
二、培养学生养成健康的生活习惯。
教学 重点
?1. 能听、说、读、写以下词汇：?
healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis ,go boating, go skating等。?
2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：?
1.You look healthy.?
2.--Do you often…??
? --Yes, I do./No, I don't.?
3.--How often do you…
? --I…every day.??
教学难点
1. 能听、说、读、写以下词汇：?
healthy, take a walk, play ping-pong, play tennis, go boating, go skating等。?
2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：?
1.You look healthy.?
2.--Do you often…??
? --Yes, I do./No, I don't.??
3.--How often do you…??
? --I…every day.??
教材分析 本单元谈论的话题为日常饮食与健康让学生学习运用How often do you …? I…every day/once/twice/three times a…等句型谈论做某事的频率以及如何保持健康。通过第一单元的学习，学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解，本单元的学习也是对第一单元日常活动的一个延伸。
学情分析
通过第一单元的学习，学生对于一些日常活动的英语表达有了一定的了解，本单元的学习也是对第一单元日常活动的一个延伸，本课的学习将拓展如何描述一个人的生活习惯。
课时教案
教学内容?Unit 2 I’m healthy?第二课时??共四课时?
知识目标?
复习上节课所学四会短语。
二、理解Let’s talk部分对话的内容。
能力目标? 一、能听懂并熟读对话。