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③It takes too much time and it’s bad for...
【教学难点】
mobile phone等难单词的记忆。
2. 对①I’m afraid you can’t.②Young students shouldn’t have mobile phones.③It takes too much time. 这三类句型的掌握及运用。
【教学过程】
Step 1:warm-up
T: Good afternoon,boys and girls! Do you always use mobile phones?
Step 2: Presentation
1.What’s this?
(1)T: In daily life, we can’t lack one thing. What is it? Who can tell me?
(2)接着教师出示手机图片,要求学生用英语回答。
(3)回答对的同学,教师给予表扬。
(4)最后教师演示词汇mobile phone。
(设计意图:通过师生互动,加深对单词的记忆及理解。)
2. Play a game
(1)教师拿出几张单词卡片,上面是一些yes和no单词.
(2)教师开始读课文,学生开始传卡片,当教师停止读课文时,手持yes卡片的学生,需要站起来用英文说句型—Could I have a mobile phone? –-Yes, you can.手持no卡片的学生,需要站起来用英文说句型—Could I have a mobile phone? –I’m afraid you can’t. (3)回答对的同学,教师给予奖励。接着教师讲解内容及重点句型。
(设计意图:由一个小游戏引入,会增加学生的熟悉度以及兴趣。也让学生了解本课重点句型的表达)
3. Could I have a mobile phone?
(1)展示新单词:mobile phone, send, e-mail, young, learn, use.
(2)老师与学生互动,互相交流。
(3)教师放音频,让学生跟读课文。
(4)教师详细讲解本课三类重点句型①I’m afraid you can’t.②Young students shouldn’t have mobile phones. ③It takes too much time.
(设计意图:让学生自己逐步理解重难点句型的含义,可以加深学生的记忆。)
Step 3: Practice
1.师生进行文章口语练习。
2.教师展示单词卡片,让学生说出英文单词。
(设计意图:让学生巩固这个单元的知识点,熟悉掌握并运用。)
Step 4: Summary
T: What did you learn from this class?