《第三节降水的变化与差异》新课标优质课教案设计

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掌握降水的季节变化

2、技能目标：通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律，加强读图能力的训练。

3、情感目标：体会降水的意义及其与生活的关系。

二、重点和难点：

重点：了解降水形成的条件；掌握降水的三种类型。

难点：通过阅读降水量分布图，能够说出世界降水量的分布规律。

三、学情分析：

优点：从年龄特征来看，初一学生平均年龄14岁，对地理事物比较好奇，具有一定的探索精神。

缺点：1、抽象思维逐渐成，但空间形象力不够。因此讲课时着重引导、培养学生读图、析图的能力

2、自主学习程度不够，分析、归纳能力不够。因此在问题引导时，多采用和生活密切相关的实例。

四、教学方法：图示分析法

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

【新课导入】

名著《西游记》第六十八回，唐僧师徒经过朱紫国，国王患病，孙悟空给国王治病，需要用到“无根水”，也就是没有沾地的雨水，但朱紫国一时间并没有下雨，于是悟空请了东海龙王帮忙，下了一场小雨，治愈了国王。——古代人们对自然现象会通过神话故事来解释。

今天，我们用科学的角度，利用地理图示来认识日常生活中常见的天气情况——降水。

【讲授新课】

一、降水

降水的概念

什么是降水？降水是不是仅仅是指下雨呢？——从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

2、形成条件

我们都知道，地球上的水是存在于地球表面或者是在地底下的，那为什么水会去到天上，从天上掉下来呢？——液态水遇热会蒸发为水汽，水汽去到高空，重新凝结成为水滴，掉下来，形成降水。

所以，要满足两个条件，才会形成降水：

降水的条件： 空气中含有足够的水汽和凝结核

温度下降，水汽凝结（液化）成为水滴