《第五章中国四大地理区域划分》优质课教案设计

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1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围及划分界线，并了解划分依据。

2.在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭-淮河一线的地理意义，及南北方主要差异。

3.运用地图梳理北方地区的区域特征知识结构。

能力目标

1.进一步掌握区域地理的学习方法。

2.培养学生读图、填图能力，梳理知识归纳知识的能力。

3.使学生初步掌握地理事物的划分方法。

德育目标

通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

【教学重点】

1. 我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。

2.秦岭-淮河一线的地理意义。

3.运用地图梳理北方地区的区域特征知识结构。

【教学难点】

利用地图梳理知识，形成地理事物的空间概念和归纳能力。

【教学方法】

读图填图、梳理归纳、巩固练习。

【教具准备】

多媒体课件、教学投影片、学案等

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（直接导入）

教师：同学们，八年级下册和七年下册一样是区域地理，区域地理的学习可以分为两部分：一是在哪里，二是那里怎么样。我们可以把它归纳成三部分内容：一、位置、范围，二、自然环境 ，三、人文经济（板书）。现在就请同学们和我一起，按照这个内容，通过画图填图梳理知识的方法，来复习八年级下册《第五章 中国四大地理区域的划分》和《第六章 北方地区》的第一节。

教师：展示本节复习内容和目标