八年级下册（2014年1月第2版）《第二节东北三省》公开课教案下载

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3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。

4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

（二）过程与方法目标

通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。

2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。

3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。

【教学重难点】

1．重点：东北三省的自然环境特征。

2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。

【教学策略】

创设情境法、自主学习法、合作探究法、归纳总结法、多媒体辅助教学。

【教具准备】

多媒体课件。

【教学设计】

一、导入新课：

教师：同学们好，在学习新课前我们先来看一段视频，它是电视连续剧《闯关东》中的片段，同学们仔细观看，看完后我有问题要问同学们。

看完视频以后，你知道关东地区指的是哪一地区吗？它包括哪几个省级行政区呢？

它位于我国的什么方位吗？

对，它位于我国的东北，通常我们说的东北三省指的就是这三个省。人们有时还用“白山黑水”还形容它，为什么呢？

因为东北三省有一座著名的山是“长白山”，有一条著名的河流是“黑龙江”。同学们想进一步了解它的自然地理特征吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。（书写板书）

在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？

学生：根据提问回答。

二、新课教学