湘教2011课标版《第二节世界的人种》优质课教案下载

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4、 运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

5、 运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。

6、 通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。

7、 通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。

二、教学过程

〈导入〉展示课本图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？

[讲授新课]

（学生活动）（1）他们自己所了解的有哪些旅游景观，并在黑板上写出。

（2）学生介绍自己了解的景观并给大家做介绍。（课件展示）首都---巴黎的时装表演，“巴黎时装领导世界潮流” 〈过渡〉法国在世界上到底处于什么样的位置？

1、 法国的地理位置

（学生读图）P81图3-27“法国地形”，看法国地理位置优越体现在什么地方？（地形、气候）

（教师引导并展示课件）

（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。

（法国面积最大）

（2）接法国顶点，看它轮廓特点。（六边形）

（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海

法国的海陆位置决定了它的气候特点：

大西洋沿岸------温带海洋性气候

地中海沿岸------地中海气候

内陆--------------大陆性气候

（教师总结）它的优势在于：

①是西欧面积最大的国家，领土呈六边形。

②多种多样的气候类型。

（展示图片）“法国地势图”

（学生观察）看法国地势有什么特点？（东南部高、西北部低）