《第二节世界的人种》公开课教案下载

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2、能说出世界三大人种的特点，具备辨识各人种的能力。

二、过程与方法

1、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。并简单了解人种与地理环境的关系。

2、以指图的方式能说出三大人种的分布地区，培养学生的读图能力。

三、情感态度与价值观

1、培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律平等的观念。

【教学重点与难点】

1、世界三大人种的主要特征。

2、世界三大人种的地理分布。

【教学方法】

读图法、联系比较法、自主探究、合作交流

【教学过程】

〖教学导入〗

同学们，请观察一下PPT上的三张图片，寻找一下他们之间有什么不同的地方，为什么会存在不同？（通过图片直观形象的时学生理解三大人种之间的差异）

好，那今天就让老师带领大家一起来学习世界的人种。

〖新课教学〗

（板书）第二节 世界的人种

接下来进入到今天的自学时间了，大家看课本54-55页的正文及细读世界人口分布图，按照大屏幕的自主学习要求，完成以下5个知识点。在看的过程中，找到答案的在书上勾画出来。（同时老师可去到同学之间给他们讲一下不同的地方。）

(自主学习)

学习任务:

(1) 划分人种的依据都有哪些？

(2) 世界上的居民分为哪三大人种？

(3) 各人种的体质有哪些特征？

(4) 在图中指出各个人种的分布地区？

(5） 人种与地理环境有什么关系？试举例说明。