湘教2011课标版《第二节世界的人种》优质课教案下载

湘教2011课标版《第二节世界的人种》最新教案优质课下载

二、学情分析

学生平时通过网络、电视、课外书等途径已经对各人种有所了解，同时这部分内容比较简单，学生学习比较容易，因此，要充分调动学生的学习积极性，利用多种感官，让学生在轻松，愉快的气氛中掌握知识。

三、重点与难点

本节重点是世界三大人种的主要分布地区及人种与地理环境的关系。

本节重点是人种与地理环境的关系。

四、课前准备

搜集图片，制作微课。

五、教学过程

【复习提问】目前世界上人口总数已经突破多少亿？（70亿）

【课堂活动】

导入：我们已经知道，目前世界人口有70亿，那么这70亿人的外貌特征是否相同，这就是我们这节课要学习的内容

（一）学生认真观看，对本节课内容有个整体的把握，留下深刻印象。告诉学生：你一定会有所收获

（二）学生自主学习（读54页第一自然段，完成下列问题）

1、人种是根据人类________方面的特征所划分的人群，这些特征包括_____、_______、________、_______和________等。

2、世界的居民可分为______色人种、 ______色人种和______色人种。

3、_______是划分人种的重要标志。

（三）划分人种的依据是人的外部体质特征，让学生仔细观察三大人种的外貌特征，填写下列表格，描述时要注意用词恰当。

三大人种的体质特征

肤色 眼色 毛发 脸型 鼻型 嘴型 下巴身材 黄色人种 白色人种 黑色人种 （四）三大人种的分布，要加强记忆，多角度练习。

1、学生合作学习，互相指图记忆

2、在地图上指出三大人种的分布地区（分别找三位学生到白板上涂出三大人种的主要分布地区）

3、填表（在读图填图的基础上用填表的形式再次记忆三大人种的分布地区）

主要分布地区 黄色人种 白色人种 黑色人种 （五）特别一提的几种人

1、美洲的印第安人和居住在北冰洋沿岸的因纽特人是什么人种？

2、居住在亚洲南部和西部的阿拉伯人属于什么人种？