七年级上册（2013年6月第2版）《第一节天气和气候》公开课教案下载

七年级上册（2013年6月第2版）《第一节天气和气候》公开课教案优质课下载

学生在小学的自然课、语文课以及日常生活中（如新闻联播后的天气预报），有了一定的知识积累，但由于不同学生的观察积累素养不同，还有原有的知识浅显，甚至有所混淆（如类似的天气符号和风力风向符号的辨别），所以课堂教学中要通过辨析与操练以落实清楚。

初一学生由于生性活泼，所以课堂形式不宜单调。本节课以竞赛为主的教学活动来充分调动他们学习的积极性。在教学活动中，要充分做好组织教学，利于他们的协作与探究。鉴于他们的知识基础，在竞赛活动的每一步展开前，要对他们作一定的知识铺垫，帮他们扫清障碍。

【教学目标】

知识与能力：

会区分描述天气和气候的语言，并能正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。

过程与方法：

能识别常用天气符号和看懂简单天气图，逐步养成收听、收看天气预报节目的习惯。

能通过简单的天气图，判断某地可能出现的天气情况。

知道空气质量日报的基本内容，了解人类活动对空气质量的影响及应采取的措施。

情感、态度与价值观：

能举例说明天气和气候对生产和生活的影响，对于大气环境持有正确的态度和价值观。

【教学重点】

识别天气预报中常用天气符号所表示的各种天气现象，学会收听、收看天气预报。

【教学难点】

识别天气图及其应用。

【教具准备】 PPT课件、常用天气符号卡片。

【教学过程】

（导入）生活中你都遇到过哪些难忘的天气现象呢？彩虹？暴风雨？沙尘暴？这个地球上发生过许多令人震撼的天气现象，我们一起来看一看吧！

（投影展示各种天气现象的图片）

【新课讲授】

天气和气候

天气

什么是天气？要求学生将天气的概念划出来，并注意其中的时间范围是“短时间内”。

如何描述天气状况？根据今天的天气报告说一说今天的天气。明天呢？后天呢？

（过渡）由此我们可以知道天气是在不断变化着的。