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2.?渗透英语学习的方法、技巧、培养学生自主学习的能力。? ?
3.?通过小组活动，增进学生间的交流，培养学生合作、共享的个性品质。?
四、教学准备
1.?教师准备：
课堂竞争机制奖励图片；
多媒体课件、相关的单词卡片和实物。?
学生准备：
相关的单词实物。
五、教学步骤?
Step1:Warming?up?
1、师生互相问候。?
2、手指操游戏：Ben—Trick—Ben（开发学生的节奏感，带动英语学习的气氛）。?
3、教师展示magic bag，让学生猜想书包里面装有什么(书、彩笔、雨伞、手机等)？（将学生分为A、B两组，课堂上确立奖励机制，促进学生学习的积极性）
4、课件展示已学过的有关学具与玩具的单词，让学生齐声读。?
Step2:Presentation?
1、教授词汇notebook
A、教授：在教授单词的过程中，先展示实物笔记本，并告诉学生We can write something on the notebook,让学生认识到notebook为笔记本，再整体带读，并让学生认识到o-e的发音，并带领拼读，培养学生学会拼读单词的方法，并培养学生快速拼读单词的方法，培养他们做到在拼读单词时做到心想、口说、笔写的习惯，并两组进行PK。
B、巩固：在句子中巩固notebook，翻译我有一本笔记本——I have a notebook.
C、做游戏：邀请一名同学当小老师，选4名同学，尝试用胳膊肘拍打notebook单词卡片来读单词，以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
2、教授词汇a pair of scissors
A、教授：展示PPT图片，展示实物，用句子讲解We can cut a card and rope our hair with the scissors.并课堂演示动作，让学生有个直观的认识，再整体带读，集体拼读，个人拼读，两组PK。
B、做动作，用手指展示a pair of scissors,提高学习兴趣。
C、巩固：在句子中巩固单词，Will you sell a pair of scissors?
Yes,I will.翻译，领读、并扩展句子Will you sell...的用法。
3、教授词汇magazine
A、教授：展示PPT图片，老师介绍：There are beautiful pictures in it.We can read some important news and good articles in it.This is a magazine.领读单词magazine，有意识地引导学生注意magazine的重音和其中的两个a的不同发音，并集体拼写、个人拼写两组进行比赛。
B、巩固：在句子中巩固单词——How much is the magazine? ——It's 35 yuan. ——Oh,it's a little expensive.翻译，领读。
C、练习：同桌之间练习PPT上的对话内容，两组之间进行展示比赛，并给予积极的鼓励。
4、教授词汇toy car
A、教授：教授此单词时，有学生准备玩具汽车，在课堂上与学生互动Who has a toy car?将玩具汽车进行展示，教师介绍This is a toy car, we can’t drive it on the road,but we can play with it.领读，拼写，并就toy引出boy，让学生认识到oy的发音。