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七年级下册（2013年11月第2版）《第三节美洲》新课标教案优质课下载
2、掌握拉丁美洲的概念以及这里的居民组成，语言，美国，加拿大的差异。
3、了解两大洲的环境、地形特征，使学生逐渐掌握对比分析法了解地理事物的异同。
4、掌握南北美洲的气候特征，突出北美洲的地形对气候的影响。
5、通过事例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的，使学生理解部分美洲国家的经济部门。
[教学重难点]
1、重点：运用美洲地形图，气候图，分析南北美洲的自然环境特征
2、难点：北美地形对气候的影响
[教具准备]
世界政区图、美洲地形图
[教学方法]
讨论法、读图法、启发法
[教学过程]
（导入新课）公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲的考察见闻，写了一本《海上旅游故事集》，向世界宣布了美洲这个“新大陆”的存在，后来人们便以亚美利哥的名字作为这个新大陆的名字，这就是“美洲”。
一、新大陆
1、向学生解释美洲被称为“新大陆”的由来。
2、展示“世界政区图”，有学生指图说出美洲的地理位置。
（过渡）美洲大陆是个整体，而中部巴拿马运河的开凿把美洲分成了两部分，因此人们习惯上把巴拿马运河做为南北美洲的分界线。
3、指图讲述巴拿马运河开凿的地理意义。
4、引导学生在地图上找出白令海峡的位置，学生自读阅读，了解白令海峡的意义。
5、引导学生观察美洲政区图，找出南美洲﹨北美洲的主要国家及墨西哥、中美地峡、及西印度群岛。
6、结合教材讲述拉丁美洲的范围、人口及语言。
（过渡）南北美洲由于所处的纬度位置和地形有差异，因而形成了南北各异的自然环境
二、南北各异的自然环境
（一）北美洲的地形特征
1、引导学生找出北美洲的平均海拔，得出结论：平均海拔较高。