湘教2011课标版《第三节西亚》集体备课教案设计

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2、了解西亚干旱的自然环境特征及对农牧业的影响。

3、知道西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况。

（二）、过程与方法：

运用地图从海陆空三方面分析西亚地区地理位置的重要性以及自然环境特征，并分析自然条件与当地农牧业生产的关系，以自然环境对人类的影响为线索让学生读图分析、自主学习、合作探究、展示提升、讨论交流、理清知识间联系、归纳总结。

（三）、情感态度与价值观：

通过学习以色列的节水农业，树立节约水资源和保护水资源的意识，培养学生初步形成全球意识和正确的人地观，增强热爱环境、保护环境的自觉性，正确看待和使用资源，树立可持续发展观念。

【教学重点】：西亚地理位置的重要性，西亚的农牧业生产及其与自然条件的关系，西亚丰富的石油资源。

【教学难点】：西亚自然环境特征对农牧业的影响。

【教学方法】：情景导入、读图点拨、分析资料、交流谈话

【学法导航】：自主学习、合作探究、小组讨论交流

【课前准备】：搜集图片资料，教学课件

【教学流程】： 一、创设情境，导入新课

图片展示西亚地区自然和人文景观语言导入今天我们学习的地区是当今社会政治经济最敏感的地区之一，领土、淡水、石油、宗教和运河的争执，也使地区成为世界关注的焦点，这就是今天我们要走近的西亚——一个富有神秘色彩的地方。

学生阅读明确学习目标

组织活动，学习新课

（板书） 一、“五海三洲之地”

活动一（读图自主探究）

1、读图，说一说，西亚位于哪个大洲的什么部位？

2、自主学习完成课本47页活动。

活动二 （读图合作探究）：西亚地理（交通）位置的重要性（根据48页内容）

陆运：1、学生读“丝绸之路”示意图介绍西亚古代地理位置的重要性。（东西陆上贸易通道）

2、读西亚地理位置图，让学生指出西亚所联结的大洲（“三洲”），说出西亚现代与所联结大洲的陆上交通运输方式。（铁路、公路）

海运：让学生读图说出“五海”（指出里海是内陆湖）和西亚的重要海湾（波斯湾）找出海上交通要道：霍尔木兹海峡、土耳其海峡、苏伊士运河，分别说出其交通位置的重要性。

空运：说明西亚有国际航空线连接亚欧非。

归纳：“五海三洲之地” 海陆空交通枢纽