《附录二常用地图图例》新课标优质课教案设计

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二、教学重、难点:

教学重点:认识本书常用的地图图例。

教学难点:理解图例与地理事物之间的关系。

三、学情分析:

学生已经学习完四册地理课本，对地理知识进行了全面的学习，但是学生对所学知识缺乏系统性，部分学生基础较为薄弱，对本课的学习造成一定干扰，因此课前教师应及时组织学生进行复习。

四、教材分析：

本节教材为湖南教育出版社八年级下册最后一页，学生在系统学完了世界地理和中国地理后对本书中常见的地图图例已经较为熟悉，加之本节内容较为简单，因此本节课主要以学生活动为主，教师主要起引导作用。

五、教学方法:

小组合作探究法、启发式教学法、讲授法，图示法

六、教学过程：

导入：猜谜语“说大不算大，小小地方放的下。说小不算小，五湖四海装得了。”引出地图，那我们应该怎样阅读地图呢?

讲授新课

（一）、认识图例

过渡：首先我们了解一下本节课学习目标另外我们通过这些图例简单复习一下初中地理的知识点。

1、老师引导：同学们，阅读地图的基本要素是什么？读图首先要看地图的哪一要素？什么是图例呢？?

2、图例定义：

图例——对地图上各种符号和注记的说明。

注记——是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等。

（二）、记忆图例

3、给出本书“常用地图图例图”认一认本书常见图例

学生活动一：“谁是最强大脑”：比一比谁记得又快又准。

学生活动二：【连一连】学生上台把图例和相应的注记拖动连接。

学生活动三：【画一画】给出注记学生到讲台上画出图例。

4、视频《有趣的国界线》，拓展：举例地区界线和军事分界线。

（三）、应用图例