三年级上册《Unit 1 Point to the door.》公开课教案下载-上饶市优质课

（1）培养学生的听说能力和运用语言的能力。

（2）提高学生的口语水平，培养学生的口头交际能力。

3.情感目标：

（1）创设情境，为学生理解、操练运用功能句提供真实的语言环境，使学生喜欢用英语交流，大胆开口说英语，激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生的合作意识。

（3）注重学生的学习过程评价，课堂上及时给予肯定、鼓励、表扬。

四、教学重点和难点?

重点：学习bird，door 和window，blackboard四个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。

难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。

五、教学步骤

1.Warm-up

播放课文歌曲(生可能不会唱，但不作要求，师引导，为课前做热身准备)

2. Greeting

师生问好，以此来复习之前所学的旧知识点。

3.单词教学

（1）PPT呈现一扇窗户，要猜单词的形式让生学习新单词window, 学习单词中以开火车、小组读、个人读等方式来进行学习,对读得好的个人和小组进行表扬，后用point to the window进行训练，以此方式继续学习新单词blackboard, bird，读板书）多次反复的练习。以同样的方法学习point to the window，point to the blackboard等等。师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。指名到电脑上操作进行练习。

（2）以chant的形式练习。

Door door?，point to the door?。

Window window ，point to the window。

Blackboard blackboard, point to the blackboard。

4.课文教学

（1）带着问题听录音

a. 今天Ms Smart给小朋友发出了5个指令，同学们听一听分别是什么？并画出。

b.教室里来一只小家伙，它是谁呢？　

（2）Listen to the tape and read after it .跟读课文

（3）强化巩固： (Listen to the teacher and do the actions.)

A.教师说出指令，所有学生做出相应的动作。

B.教师说出指令，个别学生做出相应的动作。

C.老师请个别同学上前当小老师班练习“Sit down! Stand up !”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，我通过双臂上抬或者下压的动作强化学生对这两个指令的理解。

（5）再听录音，请全班同学边听边模仿，向学生说明 ： 课文最后，教室飞进了一只小鸟，小朋友好奇地询问它的名字，小鸟“TWEET，TWEET”地叫起来，结果孩子们把“TWEET，?TWEET”当作小鸟的名字。