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能够用“point to …”句型去执行教室里的物品
情感目标: 通过本课学习，培养学生听从指令，服从命令的良好习惯。
教学重点：在创设的情景下，句型的理解和初步认读。“point to”句型的执行
知识难点：句型“stand up, sit down, point to ”的初步认读和模仿。
教具学具及多媒体应用：投影设备，电脑ppt，单词卡片，点读笔和扩音器
二、教学过程
复习导入
复习问候用语
T: Class begin. Stand up, please.
T: Hello, boys and girls! I’m Mr pan.
Ss: Hello, Mr pan.
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Mr. Pan.
T: How are you?
Ss: I am fine, thank you. And how are you?
T: I’m fine, too. Sit down, please.
Ss: Thank you.
探究新知
展示课堂情景图片，让学生观察图中的师生姿态，教学Stand up, sit down,
采用自然拼读发音教学，纠正错音。.
展示手指的图片，教学Point to采取小组操练至熟练说出短语。
然后拿单词的卡片：I, you, hi, hello
并让学生用手指着卡片，并教读句型 “point to I/you/ hi/ hello.”
师生跟随课文录音Act1 ，
Let’s chant.
T & Ss:
Point to hello！
Point to hi！
Point to you！
And point to I!