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（3）能在图片提示下识别单词。
（二）能力目标：
在教学中运用游戏、唱歌、情景表演等多种形式，培养学生语言交际能力，乐于并善于与他人友好地交往，发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调
（三）情感目标：
关注学生的情感，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，激发学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。
教学重点和难点：
一、重点：学习bird，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语。
二、难点：使学生能够透彻理解Stand up. Sit down. 和Point to···三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用Point to the window. Point to the blackboard. 等指认身边的实物及图片。
教学过程：
一、热身复习
1、教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls.
How are you ?I’m fine.Thank you .
2、Sing a song 《point to‘hello’》
T:Let’s sing the song with the tape.
二、课文导入
1、复习单词。
看图认读单词。
What’s this？Door，d-o-o-r。
用此方法逐个复习人读单词。
2、教师指着窗户，门，黑板，用英语提问
What’s this ?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。
T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。
揭示课题，板书课题。
三、课文教学
1、Listen to the tape.
2、What can you see from the picture?你从插图里看到了什么？(中文翻译)
Read after the Teacher.
3、Listen to the tape and read after it .
4、强化巩固：(Listen to the teacher and do the actions.)
A、教师说出指令，所有学生做出相应的动作