七年级下册（2013年1月第2版）《第二节撒哈拉以南非洲》优质课教案设计

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生：非洲联合馆、南非馆......

师：它出自于非洲联合馆。为什么有同学一眼就猜出这件物品来自于非洲联合馆？

生：因为有骆驼、沙漠

师：骆驼、沙漠是你们对于非洲的印象，除了这些，想到非洲你们还会想到什么呢？

生：七嘴八舌

师：我已经感受到了你们的热情，那么撒哈拉以南的非洲呢？想到它你又会想到什么呢？它和非洲有什么区别呢？咱们来做一个小游戏，游戏的名称叫做“大家来找茬”，看看通过游戏你会发现什么。首先给你一张非洲轮廓图，再来一张撒哈拉以南非洲的轮廓图，比较一下，看看它们的区别在哪？茬在哪？

生：撒哈拉沙漠以北的部分没有了

师：撒哈拉沙漠以北我们把它称之为北非。就像我们在学习中东的时候运用了等式一样，撒哈拉以南的非洲也有适合它的等式，它等于非洲-北非。而撒哈拉以南的非洲与北非的分界线就是？

生：撒哈拉沙漠

师：继续观察这幅图，是撒哈拉以南的非洲大，还是北非大？

生：撒哈拉以南的非洲大

师：撒哈拉沙漠以南的非洲地区，面积约占非洲的4/5。

转承：那么撒哈拉以南的非洲到底拥有哪些独特的自然和人文风格？今天就带领大家走进第八章第三节--撒哈拉以南的非洲，揭开它的神秘面纱。

师：要了解一个地区，发现它的自然环境，首先就要明确它在哪？确定它的地理位置。所有同学把书本翻到67页，同时拿出你们的笔，在图8.26上标绘出这样的几条纬线：南北回归线、赤道。

生：学生作图时间

师：结合你们标注出的纬线，判断一下撒哈拉以南的非洲它的纬度位置，大致处在那两条纬线之间？哪条纬线穿过其中部？

生：南北回归线之间，赤道穿过其中部。

师：结合这样的纬度位置，从温度带的角度判别，撒哈拉以南的非洲大部分位于哪一个温度带？

生：热带

师：我们应该把它界定在高纬度、中纬度、还是低纬度？

生：低纬度

师：那么它又拥有怎样的海陆位置？观察一下它与哪些海域为邻？

生：西部濒临大西洋，东部濒临印度洋，红海在它的东北部。

师：陆上邻国又有那些呢？

生：阿尔及利亚、利比亚等等