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1.全体学生能运用所学语言发指令做动作。
2.在活动中提升英语的语用能力且感受到英语学习的乐趣。
三．能力目标：
1.能听懂会说Point to...及Stand up! Sit down!并做出相应指令
2.能和同伴之间用Point to...及Stand up! Sit down!发指令做出相应动作。
教学重点和难点：
一、重点：学习please, the, door, window, blackboard, bird 六个新单词；学习Sit down! Stand up! Point to…三个指令短语。
二、难点：能灵活运用Point to… 发出指令并正确执行。
《Module3》教学反思
有一句谚语education?must?be?fun.,教育必须是有趣的。兴趣是学生学习的关键，有了兴趣学生才会学得开心，学得轻松，才会愿意继续学习。小学生活泼好动，好奇心强，表现欲强，善于模仿，乐于参与，但注意力容易分散，自我调控能力较差。因此，我们的英语教学要根据少儿生理、心理特点和认知发展水平，尽量给他们营造一个轻松的学习环境。寓教于乐要求我们设计形式多样，生动活泼的活动，并对活动进行有序地安排，鼓励学生大胆开口，让他们感受到学习英语的乐趣。在这节课中尽可能用教室内的实物，自然而然地展开单词及句型的教学。
本课的教学有一个地方需要予以改进和提高。
从知识的拓展性上来讲，老师不能只想的完成本节课的任务而不照顾到学生的学习需求。如在教学point?to句型的对象时除了window,?door,?blackboard，这些实物外，学生自己提到了课桌、椅子等，此时我应该灵活的引出desk?chair单词的教学，我想这比我放在下一节课要交给他们的效果好。与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间。充分调动学生的学习热情。