粤人2011课标版《第三节河流》公开课教案下载

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3. 情感态度价值观：黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的摇篮，让学生了解黄河，并懂得如何治理黄河，从而达到人地和谐可持续发展的目的。

二、教学重点、难点

1．教学重点：黄河的开发利用和环境问题的解决对策。

2．教学难点：黄河流域生态环境问题的解决对策。

三、学习过程

（一）知黄河

【自主探究】活动<1>结合教材地图，在下图中描绘出黄河干流的轮廓，并标注其发源地，注入的海洋，上、中、下游及分界点。

图1 黄河和长江干流示意图

黄河干流形状呈______字形，全长5464KM，是我国第二______河。

（二）赞黄河

【自主探究】活动<2>

1、在黄河的哺育下，勤劳聪明的人们创造了灿烂的华夏文化，黄河是中华民族的母亲河。

2、塑造平原和灌溉作用——在地图册上找出黄河沿岸的三个平原和干流流经的省区（把省区的简称标注在图1中），结合中国干湿区分布图，思考黄河对于沿岸人们在___________________等方面的影响。

3、提供丰富的水能资源

①结合我国地势示意图，思考黄河水电站修建的最佳位置在哪里？属于哪一河段？请同学们标注在下图上，并说明理由。

_______________________________________________________________________。

②结合课本P36图2.24，找出黄河主要的水利枢纽，并验证自己的推测。

图2 我国三级阶梯示意图

4、提供丰富的旅游资源

（三）叹黄河

【自主探究和小组合作】<3> “地上河”的成因及治理。

图3 黄河泥沙含量数据图

①在上图标注出黄河干流流经的主要地形区。

（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）

②成因：来自_____游_________（地形区）的泥沙进入____游__________（地形区），水流速度减慢，泥沙逐渐开始堆积，河床不断_______，为了抵御洪涝，人们不断______河堤，年长日久，从而形成“地上河”。