粤人2011课标版《第三节河流》优质课教案下载

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3.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念，并渗透生态文明环境建设的相关知识。

教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。

教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。

教学准备：黄河多媒体课件、黄河壶口瀑布等景观图片及“中国地形图”等材料

课时安排：1课时

一、创设情景，引入新课

投影“黄河景观图”、播放“黄河大合唱”歌曲。让学生猜测视屏播放的是哪一条河流？然后学生讲述自已心目中的黄河，再有总结教师讲述：有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。那委，我们应如何看待黄根深叶茂的功与过呢？

设计理念：创设情境，吸引学生注意力，调动其探究兴趣。

二、讲授新课：

第一篇：走进黄河

活动一：自学部分：教师给出问题学生通过地图找到相应题目的答案。

问题:1、说出黄河的发源地及注入的海洋,及黄河的形状象汉字中的哪个字?

2、说出黄河流经的省区。

3、说出黄河流经的地形区。

4、说出黄河的主要支流,并指出划分黄河上、 中、下游的河口、孟津在哪里？

给出问题，展示相应的地图，让学生自己找到相应的答案，用时3分钟左右。这部分同学们可模仿学习长江来学习完成。

学生活动：读“黄河水系图”回答问题，黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山；东流注入渤海。

学生活动：读“中国地形图” 回答：几字形。

看图2.41说出黄河流经的省区，主要支流和上中下三游的划分。

学生活动：回答出从黄河源头到河口为上游，河口到桃花峪为中游，桃花峪到入海口为下游.在黄河上游有湟水洮河，中游有汾河渭河。

设计理念：通过读 “黄河水系图”，让学生学会分层读图和提取有效信息的基本技能。

活动二我眼中的的黄河 提出不同观点讨论学习黄河的功与过

（一）黄河之功

学生活动：学生自己看图片课件并读第49面3、4、5段，说一说黄河对中华民族的贡献。

塑造平原，提供灌溉，发电和旅游。