七年级下册（2012年10月第1版）《第三节印度》集体备课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第三节印度》集体备课教案优质课下载

1、读图分析印度气候特点和水旱灾害频繁多发的原因。

2、农业的分布及与地形、气候的关系；培养学生由表及里地综合分析能力和解决实际问题的应用意识。

（二）过程与方法

通过读资料、图表等方法，获取相关的地理信息，并以多种形式的师生互动活动对信息加以整合，探究成因。

（三）情感态度和价值观

通过对印度人口问题、水旱灾害的原因等学习，培养学生认识到各地理要素之间相互影响相互制约的关系，树立可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念。重点1、气候特点和水旱灾害的原因。2、农作物的分布难点水害灾害的原因教学方法自学法、讲授法、分析法、讨论法。教具多媒体课件，南亚地形图，南亚季风图，印度年降水量分布图。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣通过复习印度人口特点，及人口问题来导入印度的气候。学生回顾。

温故而知新，让学生注意新旧知识的联系

自学导疑出示本节课的自学提纲：

读图6.10“亚洲气候分布”和图7.38“孟买年内各月气温和降水量”思考：印度的气候类型？

有什么特点呢？印度的水旱灾害与西南季风变化有何关系?让学生带着问题自学，培养学生的自学能力和读图分析能力

教师指点迷津

展示课件“亚洲气候分布图”让学生总结印度的主要气候类型

展示“气温曲线图和降水量柱状图”给学生讲授分析图的技巧，最后总结气候特点。

展示“一月和七月季风图”在黑板上画出表格让学生合作完成。教师重点讲授季风

名称

源地

吹向

风向

性质

降水情况

夏季风

冬季风

展示水旱灾害的图片，分析水旱灾害频繁发生的原因

展示农作物分布图和地形，气候图，讲授水稻、小麦的特性，分析它们之间的关系

展示“绿色革命”资料，思考：印度在20世纪60年代之前，粮食生产不能自给的原因；之后，粮食迅速增长的突破口，并找出“绿色革命”重要措施。