人教2011课标版《第三节撒哈拉以南非洲》优质课教案下载

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3．运用气候图和地形图，分析撒哈拉以南非洲的气候特点和地形特点。并说出气候特征对当地生产和生活的影响。

4．结合相关地图和资料，了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。

二、教学重点、难点：

1．重点：撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。

2．难点：撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响。

三、教学策略：

创设情境法、自主学习法、合作探究法、多媒体辅助教学法。

四、教学准备：

多媒体课件，相关教学地图，学生课前搜集资料。

五、教学过程：

【导入新课】──视频导入

教师：同学们，今天我们要学习这样一个地区，请大家先观看视频，并思考这是哪一个地区？（播放视频，学生观看）

学生：撒哈拉以南非洲。

教师：撒哈拉以北的非洲称为北非，主要以白种人为主，今天我们将一同走进撒哈拉以南非洲，来探索这片神秘的地区。

【讲授新课】

教师：对于本节内容，我们将分为以下四个环节进行：

探索非洲──黑人故乡；

展望非洲——经济发展；

问题非洲——人地矛盾；

总结非洲——能力提升。

一、探索非洲——黑人故乡

1．看图片，猜人种

教师：请同学们观看图片，说一说本区主要以什么人种为主？

学生：黑种人为主，并且这里还被称为“黑种人的故乡”。

教师：是的，黑种人自古就生活在撒哈拉以南非洲地区，他们有着多种多样的语言、风俗习惯及宗教信仰。那么他们都有哪些方面的艺术天赋呢？请同学们结合自己的课前搜集，来谈一谈。