八年级上册（2013年6月第1版）《中国省级行政区划中国地形图》公开课教案下载

一、教学目标

1、 运用中国地形图，在图中找到并确定主要山脉位置及名称;

2、 运用中国地形图，在图中找到并确定主要地形区位置及名称;

3、 运用中国地形图，分析归纳我国地形、地势的主要特征及其影响。

二、教学重难点

运用中国地形图，分析归纳我国地形、地势的主要特征及其影响。

三、教学准备

PPT教学辅助、微课视频、学习学案

四、教学过程

PPT展示中国地形图，直接进入新课学习。首先展示本节课学习目标，让学生齐读，接着按照教学目标设置学习目标，开始对地形的学习。

学习目标一：运用中国地形图，在图中找到并确定主要山脉位置及名称;

1、 播放中国山脉的微课学习视频，学生观看学习。

2、教师：结合视频的学习，同学们能不能利用地形图来完成空白地形图的呢?

学生： 能

教师：好，现在，利用学案目标1空白地形图，填出山脉的名称。

学生独立完成，小组可以相互帮助。

教师：我们现在利用黑板上开白图，请同学代表按照山脉走向回答。

教师板书山脉走向，学生指图说出山脉名称。及时表扬鼓励。

教师：利用学案整理各走向山脉。

学生整理书写。完成之后代表回答。

3、检测评价：

关于教学过程的详情请下载后观看

五、教学反思

1、学生对地形图已经具有一定的分析读图能力，所以利用学案设计，增加学生参与思考与填充的机会，让地图更深刻的记忆。

2、在教学过程中，教师设计时间与学生学习讨论时间有差异，根据实际学习状况，增加了部分学习时长，如对“我国地形、地势的主要特征及其影响。”的分析。

3、基于课程标准的要求，本节课分割教学目标，每一个学习目标，都有比较完整的讲、学、评。有利于学生对知识的一一掌握。

六、板书设计

中国地形图

一、地形 二、地势

山脉：东西走向： 地形特点： 地势特点：

东北—西南走向：

西北—东南走向： 地形对人类生活 地势对人类生活

弧形： 生产的影响： 生产的影响：

南北走向： (1) (1)

地形区： (2) (2)

四大高原： (3)

四大盆地： 地势三级阶梯的分界线：

三大平原:

三个丘陵：