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八年级上册（2013年6月第1版）《第三节水资源》最新教案优质课下载
知识和能力
１、掌握我国水资源的时空分布特点，培养学生分析问题、提取信息的能力；
２、理解掌握解决我国水资源时空分布不均的有效措施，培养学生分析、归纳、推理等思维能力。
过程和方法
引导学生通过阅读资料分析、归纳，来理解我国水资源的主要特点、分布规律；组织学生就水资源时空分布不均的实际展开讨论，从而理解掌握解决我国水资源时空分布不均问题的有效措施；从生活实际出发，让学生感受到“珍惜和合理利用每一滴水”的重要性、紧迫性。
情感、态度、价值观
通过让学生看书，了解我国水资源时空分布不均所带来的供需矛盾及解决的有效措施，结合学生生活的实际，让学生感受到“珍惜和合理利用每一滴水”的重要性、紧迫性，同时让学生能全面正确的认识水资源的价值，树立节约用水、保护水资源、防治水污染的正确观念。
【教学重难点】
重点：1.我国水资源时空分布不均的特点及解决措施；
2.认识节约用水、保护水资源、防治水污染是缓解缺水问题的重要途径之一。
难点：南水北调的三个方案。
【教学方法、学法、手段】
在学习本节课内容时，采用获取信息法、同桌交流讨论法法、自主探究法等教法；指导和培养学生的学习能力方面，采用合作学习法和总结归纳法。
采用多媒体辅助教学手段，以增强学生的感性认识，激发学生的学习热情，提高课堂效率。
【板书设计】
水资源
时空分布不均
1、空间分布
2、时间分配
二、节约用水、保护水资源
教学过程师生互动设计意图教师活动学生活动
由感性认识导课，引出水资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
设疑，激发兴趣
转入第一个知识点。
通过读文，得出水资源是有限的，从中让学生明白水资源是十分珍贵的。