八年级上册（2013年6月第1版）《第三节水资源》精品优质课教案设计

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二、教学重点、难点

（一）教学重点

1．了解我国水资源时空分布不均的特点。

2．培养学生节约用水、保护水资源的意识。

（二）教学难点

解决水资源时空分布不均的途径。

三、教学课时 1课时。

四、教学过程

导入新课

谈话导入：20世纪是“石油的世纪，21世纪则是水的世纪”，水资源为什么会如此重要，它到底有什么价值呢？

出示：水资源的作用价值

今天我们将和同学们一起探讨一下中国的水资源，认识一下我们国家水资源的分布状况，以及这种分布给我们国家造成了什么影响，我们是如何解决的，还将和同学们一起研究我们到底该怎么样使用我们的水资源

板书课题：第三节 水资源

一、时空分布不均

新授

1．水资源的概念。（学生看书并结合生活经验讨论，教师总结。）

明确：水资源概念。

通常把地球上的淡水资源称为水资源，河流水、湖泊水是我国主要的淡水资源。而一个国家河流径流量的大小，大体上可以表明这个国家水资源的多少。

2．多媒体展示“中国主要河流径流量分布示意图”，“中国将水分布图”，以及“南北方水资源比较图”，要求学生观察地图，并阅读课文75页，请学生找出我国水资源空间分布的特征。

空间：南丰北缺，东多西少

3.展示“中国地形图”，已经华北、西北的景观图片，请同学们思考、归纳、总结北方、华北、西北缺水的原因。

4．多媒体展示“长江流量年变化图”，“湘江枯水期和分水期变化比较图”，并引导同学们回顾前面学过的将水的季节变化规律，得出我国水资源的时间分布规律。

时间：夏秋多，冬春少

5.展示“北京市将水的年际变化图”，得出我国水资源的年际分布不均

6.请同学们完成课本76页活动，并思考：我国水资源时空分布不均，给我国造成了什么问题？（学生通过活动式课文的三则资料，思考、总结水资源分布不均的影响，分析原因。教师总结。）