《附录二：本书常用地图图例》优质课教案设计

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1.西北地区自然环境特征及自然景观变化规律及原因。

2.西北地区农牧业的特点。

三．教学方法

读图分析法、小组合作探究

四．教学过程

视频导入

多媒体播放西游记火焰山的片段

［师］你知道视频中反映的是我国哪个地区的自然景观吗？你是怎么看出来的？

学生来说??西北地区

［师］其实不论是自然景观还是人文景观，西北地区与我们学习过的南北方地区都有很大的差异，这节课我们就共同走进西北地区，感受西北地区独特的自然与人文状况。

（1）位置和范围

自主学习：自主读图8.3完成以下问题

多媒体展示?西北地区地形图、中国三级阶梯示意图及问题：

1.读图8.3，用笔在图中标记出能表示西北地区位置的地理事物，描述其地理位置。

2.读左图，说明西北地区位于我国三级阶梯中的哪一级阶梯？

3.读图8.3指出西北地区大体包括哪些省级行政区域？

学生上台指图利用白板笔圈画展示，其他同学做出评价补充，师小结。

（2）地形

多媒体展示西北地区地形图，自主读图找出主要地形区概括地形特点。

学生上台指图说出，其他同学补充评价，师小结：西北地区地形特征为三山夹两盆。

过渡：在西北广阔的高原和盆地间又呈现出怎样的自然景观呢？

（3）自然景观

多媒体展示?西北地区的胡杨林，沙漠，及梭梭柴图片

思考：本区主要的自然景观是什么？为什么？

荒漠和草原，与本区气候有关，那么本区的气候有时怎样的呢？