八年级下册（2013年10月第1版）《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》集体备课教案设计

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3．以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。

【重点难点】

1、重点：新疆的绿洲农业，西亚的石油资源自然环境特征、生活方式以及经济发展状况。

2、难点：坎儿井的构造，两个干旱地区的特点比较。

【教学思路】

播放影像资料——图片创设情景，了解塔里木盆地的轮廓。引导学生利用已学过的知识分析干旱地区自然环境的形成原因，探究沙漠地带人民生存发展必须解决的问题；当地人民是如何改造、开发和利用自然，开展工农业生产的情况及如何合理开发利用资源实现可持续发展的。让学生进入沙漠这个特定的生存环境，想办法求生存和发展，帮助学生学习知识，培养学生的创造型思维和提出问题、解决问题的能力。

教学过程

【创设情景，导入新课】

师：（出示图片）一起来看，图片所示的是人体的哪个器官？ 生：眼睛。 师：我国四大盆地中有一个盆地的轮廓形似眼睛，你知道是哪一个盆地吗？ 生：塔里木盆地。

师：今天，我们要学习的地理区域就是塔里木盆地。

【设计意图】 将塔里木盆地的轮廓与眼睛的轮廓进行比拟，通过差距甚大的两种事物的视觉冲击，引出课堂主题，在新奇和趣味中吸引学生注意力，快速进入课堂教学。

【自主学习，感受新知】

见学生用书

【合作探究，理解新知】

一、塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点

（一）塔里木盆地主要城镇的分布特点 教师展示一系列新疆城镇的景观图片，学生在地图资料当中一一找到它们，并标注出来。

师：地图资料所示的主要城镇分布在塔里木盆地的什么位置？ 生：塔里木盆地的边缘

（二）塔里木盆地绿洲的分布特点

师：地图资料所示的绿色区域代表的是什么地理事物？ 生：绿洲。

师：绿洲分布在塔里木盆地的什么位置？ 生：塔里木盆地的边缘。

师：绿洲和城镇的位置是什么关系？ 生：相伴在一起。

（三）塔里木盆地交通线的分布特点 师：勾画出塔里木盆地内的国道、铁路、一般公路，观察交通线分布在塔里木盆地的什么位置？ 生：塔里木盆地的边缘。

师：地图中的主要城镇、绿洲以及交通线这三者之间是什么位置关系？ 生：交通线将城镇、绿洲串连在了一起。

（四）塔里木盆地沙漠的分布特点 师：地图中的点状符号代表的是什么地理事物？ 生：沙漠（塔克拉玛干沙漠） 师：为什么在塔里木盆地内部形成该事物？ 生：略。 师：出示图文资料进行补充讲解。

塔里木盆地远离海洋，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，气候干旱，降水稀少，成为我国极端干旱的地区。在盆地内部形成我国面积最大的沙漠──塔克拉玛干沙漠。