八年级下册（2013年10月第1版）《第一节自然特征与农业》优质课教案设计

八年级下册（2013年10月第1版）《第一节自然特征与农业》教案优质课下载

教学重点：

南方地区湿热的地理环境特征。

南方地区如何因地制宜发展水田农业。

教学难点：

地形对气候的影响。

导入：介绍秦玥飞、耶鲁哥，用自己的所学所长服务农村，感动中国。

现在，我们可能完成不了这么伟大的工作，让我们先把伟大的种子埋起来，来日一定能生根发芽。但是今天我们可以制定一个现在能完成的小目标，这节课，也用我们所学所长，为我们所在的南方地区做一点小小的贡献，为一些贫困村的特色农业宣传鼓劲。所以，现在就开始我们的四大名助在行动。

步骤：走山访水，认识南方——走进农村，实地考察——特色宣传，广而告之

一 走山访水，认识南方

1.我们的大南方有各色各样的景致，展示南方地区不同地形区的自然风光。

2.这些景致都是由气候、地形、植被等各种地理要素共同作用下形成的。请同学们根据材料包里的地图完成学案第一部分内容。完成后教师讲解。

3.我们认识了南方地区的自然地理概况，如果要用这些最简单的词去描述每一个自然地理要素，你们将如何对应呢？

小组活动：讨论教师随机发放的磁贴所对应的地理要素的特征，并进行解读。

学生上台展示。教师归纳总结并引导地理要素之间的相互关系，进行连线。

4.归纳：所以，我们所处就是这样一个气候湿热、地形复杂的红土地上，这里河湖众多、植被常绿。

过渡：耶鲁哥得知我们的这次行动，特地联系了他的四个村官小伙伴，带我们重点考察这四个贫困村，希望通过我们的这次活动，给他们带去致富的希望。这四个农村分别位于江苏常熟、福建安溪、四川泸州、云南元阳。读出这四个农村所在的地形区。这次对农村的考察将会干农家、品农味。

二 走进农村、实地考察

（一）干农家活

1.展示四地目前正在进行的农活，插秧。

师生交流：（1）认识插秧，了解秧苗长大后是水稻；水稻碾磨后是大米；我们食用的米饭。

（2）水田顾名思义，田里有水。在我国的水田农业主要种植水稻。南方地区的自然地理环境有哪些优势可以发展水田农业？河湖众多，气候湿热。所以这四个村子是南方农村的一个缩影，整个南方地区的水田农业发展如何？

2.展示南方地区水稻种植分布图，

（1）总面积大、分布广泛，南方地区是重要的水田农业区，体现因地制宜。

（2）对比地形区，

提问：水稻都种植在平原地区吗？高原、丘陵也有。