人教2011课标版《第一节自然特征与农业》优质课教案设计

一、课标解读

课标要求根据地图和其他资料概括该地区自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。

二、学情分析

本期学生通过北方地区的学习，掌握了一定的区域地理学习方法，初步建立以自然地理和人文地理基本框架结构的知识学习体系，但缺乏对区域地理中应该要重点突出能够说明地理问题的学习经验;同时需要进一步加强对学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境影响人文环境的因果关系。

三、教学目标

知识与技能

1、了解南方地区的地理位置、范围。

2、在地形图上找出主要的地形区、山 脉、河流分析地形的特征。

3、根据图文资料，了解南方地区的气候特点，了解南方地区红土地的成因。

4、能够利用所学知识解决地理实际问题。

过程与方法

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;

2.初步培养学生的归纳总结能力，初步学会区域分析的方法;

3.通过课堂活动、合作探究、课堂练习等方法，巩固知识，活跃课堂气氛。

情感态度与价值观

1. 通过了解南方地区的自然环境， 加深对南方地区的认识，树立环境意识，培养热爱祖国的情感。

2. 活跃课堂气氛，增强学生的学习热情。

四、教学重难点

(一)重点：了解南方地区的自然特征。

(二)难点：所学地理知识解决实际问题。

五、教学准备

(一)教师准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。

(二)学生准备：搜集有关南方地区的自然景观图片、资料。

六、教式教法

自学讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思考，变学会为会学;合作讨论法图像分析法、启发质疑法、文图对照、分析比较。

七、教学过程

【课前三分钟】

播放歌曲《唱山歌》山歌是多个少数民族的民族风俗特色，特别是在广西、贵州、云南地区较为广泛。通常用山歌来赞美大自然，赞美万物。如此动听的歌曲如此美景在我国四大地理区域，哪一区域才能见得到呢?----南方地区

师：通过图片我们感受到南方地区山清水秀、河网密布、树木常绿，其自然景观美不胜收。下面我们就一起来了解南方地区的自然特征与农业。

【学习目标】

出示本节课学习目标

【自主学习】

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【课堂练习】

1.有关秦岭一淮河一线的地理意义，叙述错误的是()

A.我国南方地区与北方地区的分界线 B.一月份0℃等温线

C.800毫米年等降水量线 D.热带与亚热带分界线

2.南方地区的地形特点是( )

A.山地和丘陵为主 B.平原和盆地为主

C.盆地和高原为主 D.平原、盆地、高原和丘陵交错分布

3.我国著名诗人余光中先生的《乡愁》诗中写道:“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中“海峡”是指( )

A.琼州海峡 B.朝鲜海峡 C.台湾海峡 D.渤海海峡