人教2011课标版《第一节自然特征与农业》优质课教案设计

一、课标目的要求

1.位置与分布范围：在地图上指出南方地区的范围。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳南方地区的气候特征。

2.联系与差异：举例说明南方区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。运用资料比较南方区域内的主要地理差异。

3.用事例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.查阅中国四大区域地图，找出南方地区的范围。简单评价南方地区的位置。

2.分析地图及资料，掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及内部差异形成的主要原因。

3.探究南方地区发展水田农业的有利条件和不利因素，理解自然环境对农业生产的利弊影响。

(二)过程与方法

1.通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评价南方地区的纬度位置和海陆位置优越性。

2.运用地图和资料，确定南方地区的地形组成，分析内部差异与区域发展特点;运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征;通过景观图欣赏，感受南方地区的自然环境;通过阅读物产分布图，了解自然条件对水田农业生产的影响。

3.列举实例，说明南方地区丰富的物产，理解自然地理环境对农业生产、生活的影响。

(三)情感、态度与价值观

在了解地形、气候、土壤等自然要素对农业生产和生活的影响的基础上，树立因地制宜的可持续发展观念。

三、教学重难点

1.教学重点

南方地区的地理位置、地形特征和气候特征;农作物的分布和影响因素。

2.教学难点

南方地区不同地形区主要的地理差异。

四、教学策略

以关于江南的话题创设情境，引导学生开始本节课的学习;通过读图、析图，培养学生提取地理信息的能力;通过分组探究、合作交流，引导学生积极主动地参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。

五、教学准备

大屏幕课件，学案。

六、教学过程

【导入新课】──不同人眼中的南方地区

文人、画家、摄影师作品中的南方：(图见课件)

印象南方：(图见课件)

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