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沪教课标版《元素符号和化学式》集体备课教案优质课下载
2、掌握化学式的书写原则。
3、知道化学式的读法。
4、理解化学式的意义。
（二）过程与方法
1、通过举例、对比，知道化学式是世界通用语言。
2、通过观察、交流，发现化学式的组成要素和四种意义。
3、通过引导学生对图表的观察、分析，让学生体验并掌握观察法、对比法、分类法、归纳法，感悟化学结构思想（微观决定宏观思想）和分类思想，学会对已有知识进行归纳整理并能初步应用。
（三）情感态度与价值观
1、通过展示带有化学式的各种商品，让学生感受生活与化学的紧密联系。
2、建立科学的物质观，增进对物质宏观组成和微观构成的认识。
3、强化学习化学的重要意义，发展学习化学的兴趣。
二、教学重点
化学式概念的初步形成，理解化学式的意义。
三、教学难点
化学式意义的描述，理解化学式周围数字的意义。
四、教法学法
1、教法：讲授法、实物法、归纳法、探究法。
2、学法：观察法、阅读法、分类法、对比法、类比法、比赛法、归纳法、探究法等方法。
五、教学程序
教师活动学生活动一、课前导入
1、学生制作物质名片比赛：学生在导学案上制作一张任意物质名片。
2、教师点评名片制作优秀者：刚才×××同学获最佳图文奖，×××同学获最佳画面奖，师创作的名片获最佳创意奖。师分别现场展示和PPT展示日常生活和实验室中几种常用药品的说明书和标签，然后总结这些物质的共同特点是都用化学式来表示，那么这些化学式又有什么共同特点呢？这就是今天我们要讨论的课题—化学式。
请大家打开课本81页，齐读第一段，并划出关键词。
做一做
全班进行1分钟物质名片制作比赛，又对又快为胜者。