九年级下册《金属的分类和共性》集体备课教案设计

九年级下册《金属的分类和共性》集体备课教案优质课下载

金属这部分知识内容多、跨度大，综合性强。在新授课阶段，有一部分学生只会死记硬背、生搬硬套，一旦涉及这部分知识在社会发展中的具体应用就束手无策；另外，学生此时已经具有一定实验能力、动手能力和归纳总结能力，但在实验设计方法和总结知识系统性、条理性等方面均有欠缺，如何在本课中让学生做到动手动口动脑，培养他们在生产、生活及实验室中应用知识的能力，以及自主探究和互动合作学习，促进其主动发展，是我在设计这一课题时考虑的主要因素。

3.教学方式及教学手段分析

本课题为沪教版《金属的性质和应用》一节新课。本节跨度大且涉及知识点多，学生不易构建知识体系。我在教学中从以下几个方面入手，帮助学生构建知识体系，提高学习有效性。

（1）利用多媒体设备，最大限度地增大课堂容量，构建知识体系。学习内容涉及金属的物理性质、化学性质以及金属在社会生活、生产中的应用、，教学中采用列表对比、知识归纳、综合整理等方法将知识点整合，揭示了金属活动性的应用与金属的化学性质的内在联系，帮助学生构建知识体系。

（2）学习内容开放、综合和实用。本节课设计旨在改变过去以书本知识为学生学习的主要内容的现象，没有采用传统的知识点的回顾和再现，而是紧密围绕情境，从知识应用的角度，将知识点有机地融入情境教学中，通过解决社会生活中如真假黄金鉴别等实际问题，培养学生综合分析问题的能力。

（3）注重学生情感态度的体验和教育。本节课有两条主线：一条是金属的性质与应用，一条是金属材料在推动历史发展中的作用。教学中设置了穿越时空隧道，再现历史时代的划分情境，学生感受到了金属材料的作用。通过再现科学家发现金属与酸反应的历史、古代的湿法炼铜等的探究活动，学生感受到金属材料的应用为人类带来的辉煌成就。通过观看 “长征系列火箭”、 “高铁动车组、辽宁号航空母舰”等现代金属广泛使用的图片，学生产生投身社会的责任感和使命感。

【学习目标】

知识与技能：

1．了解金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属；

2．知道常见的金属与氧气、酸溶液的反应；铁与硫酸铜溶液反应。

过程与方法：

1．通过对金属性质的实验探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法；

2．初步形成物质的性质决定物质用途的观念。

情感态度价值观：

了解金属在推动社会进步中的作用。

【教学重点】金属的化学性质与应用

【教学难点】金属与酸反应

【教学准备】

1、多媒体课件

2、演示实验

药品：细铜丝1根（20cm），镁条1段，铝箔1张，盐酸1瓶

仪器、用品：酒精灯1只，火柴1盒，试管2支，砂纸1张

教师活动

学生活动

设计意图