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九年级上册（2014年6月第3版）《本章作业》教案优质课下载
3、通过对金属性质的实验探究，了解通过实验学习物质的性质和变化的方法
4、知道什么是合金，认识到调整合金组成比例可以改善金属特性
5、加深对物质的性质决定其用途的观点的认识；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用
二、【教学重点】
1、认识金属的主要物理、化学性质，知道金属与酸反应的性质，能够尝试在实验室制取氢气；
2、理解置换反应的概念，并认识该类反应的基本规律
3、知道合金的定义、特性及用途
三、【教学难点】
1、了解金属的化学性质
2、通过控制变量法研究不同金属化学性质的差异
四、【教学方法】
情境导入法，实验探究法
【教学过程】
【引入】以奥迪车和国产中华V5汽车进行对比，说明为何中国汽车和国外汽车之间存在差异：汽车框架和汽车发动机？通过本节课的金属性质的回顾解决此问题。
【问题】汽车框架制造中含有金属元素及其作用？
【回答】镁、铝、铜、铁等金属元素。
【鉴别】利用物理性质鉴别镁、铝、铁、铜四种金属单质。
方法指导——利用性质之间的差异即其个性。
【探究实验1】物理性质鉴别四种金属
观察特征金属X 【讨论】金属在物理性质方面存在哪些共性和个性
【总结】（1）共性：良好的导电性、导热性、延展性、金属光泽，绝大多数为固体且为银白色。
（2）个性：铜为紫红色、金为黄色，汞是液体。
【点拨】共性决定了金属在生活中的各个领域应用广泛，个性决定了具体金属使用时的选择。
【引导】能否利用化学性质差异将镁、铝、铁、铜进行鉴别。
【探究实验2】进行镁、铝、铁、铜在空气中加热或点燃实验。