九年级下册（2013年12月第2版）《酸的性质》公开课教案下载

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2、过程与方法

（1）利用金属活动性顺序表来设计实验探究金属的化学活动性；

（2）利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。

3、情感态度与价值观

（1）通过小组合作学习，增强学生与学生、学生与教师之间的交流与合作意识；

（2）通过学习，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。

【教学重点】利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。

【教学难点】判断金属与混合盐溶液反应后的情况。

【教学方法】习题分析??小组讨论

【课前准备】PowerPoint 教学课件

【教学过程】

[情境创设]新课引入 如何鉴别真假黄金？

[引导]根据初中所学的知识以及你们的生活经验，你能想出哪些方法？

[引言]今天我们复习金属活动性顺序，利用它来解决生活中遇到的一些问题。

一、知识回顾： 1.完善金属活动性顺序表：

K Ca Mg Sn Pb( H ) Hg Pt Au

2.从金属活动性顺序表中可知：

(1)在金属活动性顺序表中，金属的位置越靠前，它的活动性 。

(2)位于 前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢(注意不能讲氢气)；

(3)位于 的金属能把位于其 的金属从它的盐溶液中置换出来。（其中K、Ca、Na除外）。(注意：铁与酸、盐溶液发生置换反应时，生成亚铁盐）

二、金属活动性顺序主要应用：

（一）比较未知金属的活动性顺序：

例1.有Ｘ、Ｙ、Ｚ三种金属，将Ｘ、Ｙ和Ｚ分别浸入稀硫酸中，Ｚ溶解，Ｘ、Ｙ不溶解，将Ｘ浸入Ｙ的硫酸盐溶液中，在Ｘ的表面有Ｙ析出，则Ｘ、Ｙ、Ｚ的金属活动性由强到弱的顺序为：（　）

　Ａ.ＺＹＸ　 Ｂ.ＹＺＸ　 Ｃ.ＺＸＹ　 Ｄ.ＹＸＺ

【课堂练习】1、X、Y、Z是三种金属，据下面反应知三种金属的活动性顺序是（　）