1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级下册（2013年12月第2版）《酸的性质》新课标教案优质课下载
①?认识稀盐酸和稀硫酸的化学性质?
②?进一步学习基本实验操作技能?
③?初步学会根据物质性质检验和区分一些常见物质的分析方法?
2、?过程与方法?
①?初步学会运用观察、实验的方法获取信息?
②?初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系?
3、?情感态度与价值观?
①?培养学生自觉遵守实验规则，逐步养成良好的实验习惯? 鼓励学生独立思考，大胆探索；提倡在探究活动中互相合作，尊重事实的科学精神。
三、学情分析?
在此之前的学习中，学生对盐酸、硫酸的物理性质和用途有所了解；懂得用酸碱指示剂来区分酸、碱溶液；知道活泼金属能与稀盐酸、稀硫酸反应生成氢气；知道稀盐酸与大理石或石灰石反应生成二氧化碳，但这些已有知识是零散的。??
初中多数学生对化学实验充满兴趣，喜欢到实验室动手完成实验，对本节课学习热情较高，但学生操作能力，协作能力较弱。笔者的班级中有半数学生至今没有养成实验课前预习的习惯。
四、教学重难点?
教学重点的确定及依据：根据《课程标准》要求将“认识酸的化学性质”做为本堂课的教学重点教学难点的确定及依据：从事物的个性中概括出共性并达到认识事物的能力，初三学生目前的认知和经验水平还缺乏这种能力。因此我将“归纳总结出酸的化学性质”确定为本节课的教学难点。
五、教学设计
师生双边活动过程设计意图创设实验情境，引发思考和讨论
教师演示实验：向锥形瓶中的无色液体，滴加另一种无色液体。
无色溶液变成了红色，继续滴加无色液体并振荡，溶液又变成了无色。你能猜想各液体的成分吗？
2、学生分组讨论
“趣味实验”可以调动学生的探究欲。二、组织学生认识浓硫酸和浓盐酸，从而归纳出酸的构成
浓硫酸
浓盐酸
溶质的化学式