沪教2011课标版《酸的性质》优质课教案下载

沪教2011课标版《酸的性质》优质课教案下载

在新课讲授的过程中，学生基本了解酸的有关知识，但未能系统的掌握酸的化学性质、知识体系散乱，由于对酸的通性记忆不够牢固导致不会运用性质规律对知识进行迁移。另外，学生对物质性质的认识基本停留在宏观物质的基础上，未能深入物质的微观本质去研究化学物质。

三、教学目标

知识与技能

理解酸的通性

能从微粒观理解酸的通性和特性

形成对物质性质复习思维模式，并应用到碱、盐的复习中。

过程与方法

1.学会设计简单的实验方案并会表述探究过程和结果，进一步提高实验和科学探究技能

2.培养学生归纳总结的学习方法

情感态度与价值观

1.培养学生从微粒观角度去认识化学物质

2.通过学生运用所学知识解决实际问题，进一步激发学习兴趣。

四、教学重难点

重点：巩固整合常见稀酸的化学性质，学会设计简单的实验方案并会表述探究过程和结果，进一步提高实验和科学探究技能

难点：酸的通性应用，养成对化学的应用意识和联系生活实际学化学的科学方法。

五、学法预设

自主、合作探究学习

六、教学准备：

实验药品：盐酸、酚酞、氢氧化钠溶液、碳酸钠、镁条、锌粒、氧化铜、石蕊溶液、pH试纸

仪器：烧杯、药匙、镊子、试管、试管架

七、教学过程

环节一：情境引入、旧知巩固

1.趣味实验--油水熔岩

事先将水和油以1:4 比例倒入透明的玻璃瓶中，再将红色色素分别滴入玻璃瓶中，接着将维生素c泡腾片投放进去，观察现象。）

2.答疑解惑