人教五四学制2011课标版《课题2如何正确书写化学方程式》集体备课教案设计

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2、过程与方法

（1）通过对化学方程式的配平，培养学生配平化学方程式的基本技能。

（2）通过学习化学方程式的配平方法，培养学生的归纳思维。

3、情感态度与价值观

（1）结合化学方程式的书写原则，形成实事求是的科学态度。

（2）学生独立学习、相互交流合作培养情感。

教学重难点

重点：化学方程式的正确书写

难点：化学方程式的配平

教学设计

教学环节教师活动学生活动设计意图知识复习问：什么叫做化学方程式？思考，集体回答问题回顾旧知识，为新知识学习做铺垫投影：C+O2--点燃 CO2

问：这个是化学方程式吗？

讲解：对这只能叫符号表达式讨论，回答问题引入新课讲解：正确的化学方程式是如何表示的呢？今天我们一起来学习。

板书：如何正确正确书写化学方程式??问：请看下列2个表达式，有何不同？

投影：H2+O2---点燃 H2O

2H2+O2==点燃 2H2O学生思考问题，回答：

1、形式不同

2、意义不同等

??讲解：首先我们要遵守客观事实，按照反应实质书写符号表达式。

板书：书写原则：以客观事实为基础倾听教师教师讲解，记笔记。?讲授书写步骤请同学们仔细阅读书本100页，并对化学方程式的书写步骤进行总结，完成导学案课堂练习一的1、2阅读书本，尝试完成化学方程式的书写突出重点，培养学生的自主学习能力，让学生自我体验配平的目的和方法问：化学方程式的书写步骤是什么？

投影：化学方程式的书写步骤：

写：写出反应物和生成物的化学式，式子两边用一条短线连接

配：配平化学方程式。

（超链接到幻灯片）这里使用最小公倍数法配平。