八年级《课题3利用化学方程式的简单计算》优质课教案设计

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3、掌握解题格式，培养解计算题的能力

过程和方法

1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式

2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系

情感、态度与价值观

1、认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性

2、在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想

3、了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源

二、教学重点和难点

重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量

难点：解题的格式规范化

三、教学过程

教师活动学生活动设计意图[设问]

播放运载五号火箭升空引导学生书写化学方程式，提出问题，火箭携带100kg氢气充分燃烧需要多少千克的氧气？

例如：同学们在探究氧气的性质实验时，用6g高锰酸钾完全分解时，可以得到多少克氧气？?

根据提问进行思考、讨论，提出解决的方法

问题导思，创设学习氛围，激发学生探究，解决问题的欲望

将学生讨论的解决问题方法进行更正、完善，并规范、完整的板演，算出需要高锰酸钾的质量

看老师演示，听讲解，领悟计算的方法和格式用学生讨论的结果、老师更正并演示的方法，使学生较快掌握本课题的重点内容 [投影]教材P102

【慧眼识错】

实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？全分解需要过氧化氢的质量为x。

H2O2 ====== H2O + O2