人教五四学制2011课标版《课题1溶液的形成》公开课教案下载

人教五四学制2011课标版《课题1溶液的形成》公开课教案优质课下载

3、认识溶液的基本特征是均一性和稳定性。

4、能说出一些常见的乳化现象，了解溶液在生产、生活中的意义。

5、了解溶质溶解时溶液温度的变化。

过程与方法：

通过问题讨论和实验探究，观察、记录和分析实验现象，学会学习科学探究和科学实验的方法。

情感态度和价值观：

激发学生的学习举和探究的意识，学会辩证地看问题的思维方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。

二、教学重难点

重点：建立有关溶液的概念，认识溶液、溶液质和溶剂三者的关系。

难点：对溶解过程的微观认识。

三、教学方法

实验、分析讲解相结合

四、教学过程

【新课引入】

我们发现，在严寒的冬天，水容易结成冰，而盐水却不容易结冰，这是为什么呢？因为盐水是溶液，是混合物。

治眼病的眼药水，注射用的生理盐水，用来解渴的矿泉水，用来杀菌消毒也能用来制氧气的双氧水都是溶液。在化学实验室里，你还见过或用过哪些溶液？

那么什么是溶液，溶液又是如何形成的呢？本节课我们就来学习溶液的形成

【展示】

展示五种液体：红色(品红溶液)，蓝色(硫酸铜溶液)，黄色(氯化铁溶液)，紫色(高锰酸钾溶液)，无色(氯化钾溶液)。

【提问】

（1）这些溶液有哪些共同点？——①都含有水；②都是混合物；③都是液体。

（2）溶液是怎样形成的？

【实验探究1】

将蔗糖、食盐分别溶于水中；再同时将食盐、硫酸铜溶于水中。

【提问】现在能不能看见蔗糖吗？为什么蔗糖会消失呢？