《Unit 1 I like football.》集体备课教案下载-江阴市优质课

重点： 能够运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。

难点: 能够正确运用句型“I like …” and??“I don’t’ like….” 教法、学法： 为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。

教具准备： ? ?

多媒体课件 头饰、游戏用卡片、单词卡片

教学过程：

一：Greeting

1、Review 教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。同时运用剩下的黑色来导出I don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。

2、Game：转盘游戏 大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I like…I don’t like……”进行综合操练，强化练习。

（设计理念：在本环节主要根据学生学过的颜色设计练习，在放松学生身心的同时，把 “ I like , I don’t like”进行了学习，帮助解决本节课重难点。

二:New teaching.

1、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授ball.同时让学生看大屏幕感知tall 和ball 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球football. 和学生一起板书football，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。

2、师戴上姚明的头像say: Hello, I’m YaoMing. I don’t like football. I like basketball. 师画简笔画，和学生一起板书basketball，并进行操练。 3、同样出示的张怡宁相片来导出table tennis 的学习。学生采用手端球拍传乒乓球的形式练习I like table tennis.

4、师用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I don’t like table tennis. I like this sport.画简笔画。图片学习morning exercises。教师和学生一起做操、操练词汇。 1234 morning exercises 2234 morning exercises 3234 morning exercises 4234 morning exercises

（设计理念：简笔画在英语课堂上的使用简便、有效。因此在这一环节，直接采用简笔画的形式呈现四个词汇，然后利用姚明和张怡宁俩个体育明星进行操练，同时采取的集体做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读、去练习，并能灵活运用到句型中。）

三、Practice

1、单词操练：用快闪单词和图片的方式练习。

2、句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习。

3、唱反调（戴上表情） 和学生一起用I like … I don’t like … 进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演。

（设计理念：操练部分具体设计了三个部分：首先操练词汇；然后是用抽卡片说句子的方式整体感知句型，最后采用唱反调的方式提高学生的反映能力。这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学，在学中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。）

四、Text

1、翻开书，look, this is our friend ---panpan. Do you know what he likes? Listen to the tape carefully.

2、listen again and copy it.

3、Read and act with your partner. 4、Let’s read it together. 5、邀请学生带头饰表演。

（设计理念：在这一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事——再听录音，模仿课文发——和同桌一起读课文、表演——邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。）

五、反馈练习 选出听到的正确句子，选择对应的表情。

（设计理念：这一环节的内容设计的是听力练习，练习很短，主要考查了本节课的内容，能及时了解孩子们掌握的具体情况。）

六、小结 让学生思考今天学到了什么？然后进行总结：今天我们学习了用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。

（设计理念：为了体现学生的自主能动性，在小结部分让孩子们自己发言、总结，这样可以培养他们的归纳小结能力。）

七、Homework 用I like…和I don’t like…谈论其他的颜色、玩具、动物等等。

（设计理念：作业环节主要是进一步提高他们综合语言运用的能力，设计了一个简单的调查表，孩子们可以和小伙伴一起讨论喜欢的动物、玩具、运动，也把前后知识连贯起来，同时也为下节课的进一步学习做好准备。）?