科普2011课标版《单元4日常生活中常见的材料》优质课教案下载

科普2011课标版《单元4日常生活中常见的材料》优质课教案下载

过程与方法

1、通过鉴别不同种塑料（聚乙烯、聚氯乙烯）的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展科学探究的能力。

2、通过课前小调查，培养自学能力、思维能力和语言表达能力。

情感态度与价值观

通过学习无机非金属材料、有机合成材料、复合材料等，培养关注社会和人类生存环境的情感，增强环保意识和社会责任感，同时认识化学学习的重要性。

2、通过行动和研究，培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神，体验成功的喜悦。

【教学重点】鉴别聚乙烯与聚氯乙烯、天然纤维与合成纤维的方法；“白色污染”的危害。

【教学难点】认识新材料的开发与社会发展的密切关系。

【教学手段】学生讨论、实验、练习为主，辅助以多媒体教学。

【教学课时】1课时

【教学用具】聚乙烯（食品保鲜袋）、聚氯乙烯塑料（电线外皮）、棉花、鸡毛、羊毛纤维、合成纤维、酒精灯、石棉网、镊子（或坩埚钳）、火柴（或打火机）。

【教学流程】教师提示→学生看书→学生讨论并提问→教师解答→归纳小结→巩固练习

教 学 过 程教学流程教师活动学生活动设计意图

教师引导→学生自学→师生小结→学生回答

播放视频，引入课题——日常生活中常见的材料。提问：你们知道这些物品是由什么材料制成的吗？

之前我们学习了金属材料，今天我们将学习日常生活中常见的其他材料：无机非金属材料、有机合成材料和复合材料等。同时了解这些材料在生产、生活中的应用。

无机非金属材料有哪些?它们又有哪些用途?

介绍无机非金属材料：水泥、玻璃、陶瓷等

播放视频：新型无机非金属材料——光导纤维。

学生课前调查生活中的材料种类。

交流讨论，共同完成下表：

材料类型

材料名称

应用

学生阅读课本，自学了解几种无机非金属