《Unit 1 Do you like meat？》最新教案下载-河池市优质课

　　Step 1. Warming up

　　1.Greetings

　　2.Sing color song.

T: Hello, boys and girls. I like yellow. I like green. I like blue. Do you like them too? Oh, we are friends. I like you. Do you like Ms.chen?

（设计意图：由已学知识过渡到新句型Do you like them too?，便于理解并为下面的大任务“找朋友”打下铺垫。）

　　Step 2. Presentation

1.T: 呈现大任务—找朋友? 朋友间的共同爱好多，至少有4项共同的爱好。（设计意图：明确任务，带着任务学习。）

2. 教师扮演魔术师与学生交朋友。而后通过魔术师变出本节课的食物（rice,fish,milk,noodles,meat），以此方式，学习milk，meat , noodles，教师结合多种方式进行操练，抽查学生掌握程度并在教学中渗透本节重点句型Do you like ……?

（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型I like……，集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）

3.操练单词及本节课句型. 通过默念单词游戏，巩固操练单词。而大转盘的设计使句型和单词、语境达到高效的统一。

（通过游戏操练，使学生不是简单的重复、机械的跟读。集中学生注意力，增添课堂的趣味性）

　　Step 3.Learning the text

　　1.结合CD-Rom,?整体感知文本。

　　2.再听课文，并圈出本节重点句型Do you like…….? 并结合课文情境，学习新单词pass 。

3. 听一听，连一连。

4.模仿跟读。　

　Step 4. Consolidation

创编音乐巩固

Do you like rice? Do you like rice? Yes,I do. Yes, I do.

Do you like noodles? Do you like noodles? Yes, I do. Yes, I do.

Do you like rice,noodles? No, I don't. Yucky.

Do you like milk? Do you like milk? Yes,I do. Yes, I do.

Do you like fish? Do you like fish? Yes, I do. Yes, I do.

Do you like fish,milk? No, I don't. Yucky.

（设计意图：音乐的结合，使本课的单词、句型达到一体的融合。既能巩固单词、句型，又不乏趣味性。）

Step 5. Practice

击鼓传花，教师先做示范，当音乐停止时，拿到花的同学需提问其想问的同学 Do you like…..? 被提问的同学根据自身情况作出肯定或否定回答。

　　A： Do you like bananas? B: Yes, I do .

（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。并落实的具体的每个学生身上，可以检验学生的掌握情况）

　　Step6. Finish the task