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1.知识结构分析：
本课的教学重点是句型“Do you like ...?”在上一模块中助动词“ do”与“ not”结合为“ don’t”,学生在理解上难度不大。而在本课中，一般疑问句中的助动词没有实际意义，学生在掌握上存在一定困难，学生能够初步理解和运用句型即可。
2.心理特征分析：
三年级的学生活泼好动，有很强的表现欲望。课堂中趣味横生的游戏、活泼生动的情景创设，能够吸引他们的注意力。但是由于个别学生注意力集中时间不长，教师在激发学生兴趣的同时，应进一步培养他们良好的学习习惯。
三、教学重难点
1.教学重点：
全体学生能认读单词：noodles、milk、meat、fish、rice.
能听懂、会说重点句型：Do you like meat?---Yes, I do. / No, I don’t.
2.教学难点：
学生能区分和认读fish、milk和rice的不同元音发音。
学生能正确区分和认读”do ”和”don’t”.
四、教学过程
（一）Warm-up and lead in
Greetings
Say a chant.(I like coffee, I like tea.)
T:OK.Great. Group ... is good.One star for group...What color?
S:Yellow.
T: （PPT）Here are many stars. What color?（运用白板的幕布功能，逐一出示不同颜色的星星）
S:yellow,blue,green,red,orange.
T:Yes.I like yellow. What about you ?
S1,S2,S3….:I like yellow. I like...
T: You like so many colors. What about Amy and Lingling? Now Let’s listen and have a look.
3.Activity 1
Listen x1
T：Yes, yellow, blue and green. I like them all. Do you like them too?
S: I like them.
(and then ask some students read the sentence ‘Do you like them too?’)
Listen x2 listen and repeat (一边拍手一边说)
（二）Task Presentation
Use “Do you like...?” to ask people's likes and dislikes. And answer with “Yes, I do. / No, I don't.” (运用“Do you like...?”询问他人的喜好。并运用“Yes, I do. / No, I don't.”回答别人的询问。)