《第三课雕塑艺术的奇葩--民间彩塑》优质课教案下载

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本课的教学内容为四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的民间彩塑艺术样式，了解民间彩塑与民俗的关系，欣赏课文图版中优秀的民间彩塑作品，来理解民间彩塑的艺术余元特征。全课分为以下五个部分：

第一部分是引述。从我国农历新年民俗互动情景中的各类民间美术品引出民间彩塑的概念，给学生以感性的认识。

第二部分的标题是“如何界定民间美术？”通过说明民间美术概念的基本含义和特性，引出民间彩塑中最有代表性的样式。

第三部分的标题是“民间美术主要有哪些？”通过优秀作品欣赏，具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。其中玩具中又分为风筝、泥玩具、布玩具和活动玩具四种；民间玩具又分为石雕、砖刻、木雕、泥人、面人和面塑六种。

第四部分的标题是“民间彩塑的艺术语言有什么特征？”举例分析民间彩塑艺术语言最重要的特征，即寓意性与象征性。

第五部分的标题是“如何理解民间彩塑的艺术语言？”通过典型的案例分析，说明民间彩塑与民俗的紧密关系，说明中国民间彩塑是中华民族精神的艺术之根。

二、学情分析

年画、门神、虎头鞋等等，这些民间艺术，在我们的生活中处处可见，学生们都十分熟悉，这些艺术和我们的生活紧密相连，息息相关，所以学生们有十分浓厚的学习兴趣去了解丰富多彩的民间艺术特征。使课堂和谐、轻松、愉快，成为我的教学设计难点，所以我摒弃了大量的理论性语言描述，而是用优秀的美术作品说服、感染学生，从而达到本人的教学目标。

三、教学的重点与难点

本课的教学重点，是让学生了解民间美术最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系，理解民间美术的艺术语言特征。

本课的教学难点，是第二部分“如何界定民间美术的艺术语言？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

四、教学三维目标

1，知识与能力；通过讲述和欣赏，使学生明确民间美术的基本概念，了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

2，过程与方法； 通过讲述、演示和欣赏作品，让学生明确学习民间美术的重大意义。

3，情感、,态度、价值观；通过介绍最有代表性的民间美术艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，来理解民间美术的艺术语言特征。丰富和发展学生的艺术创造力。

五，教学方法

作品演示——作品讲述——作品欣赏、探究

六，学法指导

感知——探究——比较

七，课时安排：1课时

八，教具运用

多媒体课件及辅助活动用具

九，教学过程

（一）情景导入

本课的教学内容为四大问题层层递进。通过欣赏课文图版中优秀的民间美术作品，来理解民间美术的艺术语言特征。分别播放舞蹈、诗歌、乐曲，从我国农历新年民俗互动情景中的各类民间美术品引出民间美术的概念，给学生以感性的认识。让同学感受艺术语言的多样性，从而激发学生学习本课的兴趣，自然导入新课。