《第四课辉耀千古的雕塑艺术之作--外国雕塑艺术》新课标优质课教案设计

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高中的同学具有一定的审美判断能力，但是学习压力很大，对于美术专业知识却了解较少，课后没有大量的时间用于美术知识的实践和拓展，所以课堂教学显得尤为重要。在有限的时间里，把最有特点、最精彩、最值得关注的美术相关知识，以各种生动有趣的形式，传达，展示给学生，拓展他们的视野，树立他们正确的审美观和价值观，增强他们对生活的热爱，对美术产生浓厚的兴趣。

教材内容：

本课内容以四类经典的雕塑作品为主线，表现了不同文化背景下所呈现的审美观。我则以各个时期“女神”雕塑艺术为主，从“溯源”到古埃及、古希腊等各国雕塑艺术影响为主线，使学生对雕塑的发展脉络更清晰，更明确的了解文化对于艺术的影响。

教学目标:?

1、引导学生如何通过时代、文化背景鉴赏雕塑作品，掌握欣赏雕塑艺术的步骤和方法。

2、引导学生正确对待世界多元文化背景下的艺术品，学会体验艺术作品的特色和其所渗透的感情，感悟艺术品的价值从而建立文化自信。

教学重点：

通过各地经典的“女神”雕塑作品分析讲解，使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。

教学难点：

使学生领会不同风格、地域雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。

设计思路：

1、高中美术课程的教学，应该充分围绕学科独特的育人功能，引导学生通过观察、感知、体验、思考、探究、创造和评价等学科特点来引领学生欣赏美术作品。如何在教学过程中体现学生的主体地位，“教什么”和“怎样教”就显得尤为重要。

2、《辉耀千古的经典艺术之作——外国雕塑艺术》一课由于知识容量太大，很难做到面面俱到。于是，我选择了几个比较典型的作品，提炼了出以“女神”为主题进行授课，充分体现学科融合。

3、在教学过程中，使用希沃白板、希沃助手交互式教学模式辅助教学，从而调动学生的积极性，有效辅助教学目标的达成。

4、通过课堂上让学生为《米洛斯维纳斯》添上想象的臂膀环节，让学生通过想象，开始动手创造，在参与体验的过程中获得成功的体验 ，从而体现课堂和学生的参与性和交互性。

教具准备：

希沃白板、希沃助手、教材、石膏像

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

外国雕塑微课视频（1分钟）

思考：1、视频中出现的是什么艺术形式？