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人美2003课标版《第九课系统的步骤——产品设计的方法》教案优质课下载
我给同学们准备了两根铅笔,一根是带橡皮的圆柱形,一根是不带橡皮的棱柱形,让学生说说着两根铅笔在设计上有哪些不同之处。
学生回答:一个带橡皮一个没带橡皮……
老师:你们更喜欢哪个呢?
学生:带橡皮的,应为他用起来方便。
老师:那么这个带橡皮的铅笔是谁设计的呢?有同学知道吗?
学生;不知道……
老师:那老师来来告诉大家,这是一个美国的画家设计的专利。他是一个很穷却始终坚持梦想的画家,他穷到只有一小截铅笔和一小块橡皮,他画画的时候经常找到铅笔就找不带橡皮,这让他很苦恼,于是他想了一个办法就是把铅笔和橡皮固定在一起,这样铅笔不仅长了,而且橡皮用起来很方便。后来他这一设计专利被一美国著名铅笔公司购买,他获得了50万美元因此由一个画家变成了一个发明家一个大富翁。可见生活处处有惊喜,就看看我们愿不愿意做生活的有心人?
学生:愿意……..
老师:那么今天老师就带领大家一起学习产品的设计方法,说不定它那天也会带给你不小的惊喜,好不好?
学生:好（板书产品设计的方法）
二、产品设计的方法 播放幻灯片树叶椅子、大熊书架、飞机、加湿器
老师:同学们看到这些东西会想到什么？
学生：树叶、大熊、小鸟、蜗牛
老师：像这样仿照生物外表而设计的方法叫仿生学，这是产品设计的第一个方法（板书：仿生学）那么这些产品不仅要样子好看更要使用对不对，要满足人们的某种期望。比如，这两天天气很好，老师的一位做工业设计的朋友要约老师骑自行车郊游，可是老师有一个八个月大的宝宝，老师出门肯定要带他，带他就得带尿不湿、奶粉罐、衣服等等。老师一想还是算了吧，根本实现不了。可我这位朋友却说，没关系，你把你的所期望的都告诉我，我帮你设计一辆自行车，可以满足你的所有需求。他给我设计的自行车就是这个样子（放幻灯片）所以说产品设计的第二个方法是期望（板书：期望）
老师：我们学习产品设计的基本方法后同学们能不能陪老师设计一件作品呢？老师平时喜欢弹吉他，喜欢吉他表演，可是老师不喜欢自己吉他的样子，觉得他太男性化了，而且吉他表演的时候要带的东西太多了要带音响、拾音器、效果器、谱架等等，老师想把这些功能都集中在这把吉他上，虽然老师有了想法，但是老师还是没有思路，同学们能不能给老师点建议呢?我们老玩个联想大接龙的游戏吧！比如讲到红色我想到天安门，讲到天安门我想到北京，讲到北京我想到北戴河……我们从老师的吉他联起，从第一个同学开始往下接。
学生：讲到老师的吉他我想到了鸭梨。
学生：讲到鸭梨我想到了苹果。
学生：讲到苹果我想到了手机。
学生：讲到手机我想到科技。
老师：同学们的想象力真的是太丰富了，我们从中选一个进行放生设计。我们就选鸭梨吧，老师喜欢鸭梨的颜色和形状。我们一起在黑板上画设计图好不好？（黑板作画半个鸭梨）
老师：外形设计好了，那么我们怎么样把这些功能给集中起来呢？
学生：把音响设计在果肉上，把拾音器设计在籽上，把谱架设计在叶子上，把效果器设计在籽上。（老师依照学生的要求该图）
老师：同学们帮老师设计的吉他老师很满意，那么同学们在生活中对那些物品不满意呢？我们也来做一个小设计好不好？请同学们每人拿出一张纸我们开始设计。
三、学生练习 给学生十分钟的时间让每一个学生设计一件产品，然后上讲台讲讲他的设计理念，然后教师点评总结。