《第一课汉字与书法文化》精品优质课教案设计

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?? 2、学生对毛笔字的理解还很肤浅，通过欣赏更多的作品来丰富涵养，累积创作所需的文化底蕴。

?? 3、通过生动的书法作品欣赏，学生已经感受到毛笔的特性，先了解一些基本的书体，在此基础上，对这节课的理解会比较容易些，接受的会比较快。

三．设计思路

?? 1、引导学生课前收集书法发展的文字，图片等资料。初步了解我国书法的发展史，涵养传统文化精神。

?? 2、深入了解书写的材料与工具，以“永字八法”为基础技法来讲解为主，引导学生掌握基本笔画的运笔技法。

?? 3、理解“古为今用”的道理，鼓励学生巧妙构思，创作出富有情趣的作品。??

4、由于学生以前都有写毛笔字的一些经验，所以本科的学习可以在教师的指导下，学生自主学习，教师给予适当的讲解和指导。

四． 教学重点：毛笔书法的特点

教学难点：?永字八法

五．教学过程：

（一）创设情景，引入新知

课件播放一段书法作品图片，哪个同学知道这段图像是什么内容？（不同字体作品）

[设计意图]? 创设情景，把学生带回书体历史场景，激发学生的兴趣，并让学生谈一下自己的感受。激励学生积极主动的投入到本课的学习。

（二）、教师引导，探讨解疑

1、欣赏从古至今的书法作品，品味书法的艺术美感。

[设计意图]? 感受书法的艺术美，理解其独特趣味，通过学生收集的资料与课件的资料相融合，更加深对作品的理解，即强调了学生的参与性，又激发了学生的积极性。

2、跟我学

通过看书及课件了解书写的材料与工具，学习书写方法。

注意毛笔作为软笔的运笔特征，字体的间架结构，永字八法的学习理解，注意章法布局。

?[设计意图]? 探究学习，重点掌握书写的笔画特征，引导学生在探究中提高自学，书写能力，并激发学生发现不同的形式美感。??

（三）、创作体验，形成技能；

（1）、学生创作，体验创作过程。

动起来吧！书写一件书法作品。怎样使它更有特点，与众不同？

注意：1、你身边有许多不同字体的书法作品，在遇到问题时，可以参考借鉴来解决。

2、可互相探讨完成自己的作品，每组的负责人安排好每个人的任务。