美术鉴赏《第三课华夏意匠——建筑艺术》优质课教案下载

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2、充分发挥学生的主动性，培养自主、探究、合作、体验的学习能力，通过引导鉴赏，培养学生的鉴赏能力。

3、以历史唯物主义观点赏析、评价故宫建筑，激发学生热爱本民族传统文化艺术的情感，进一步体会劳动创造艺术，艺术是劳动人民勤劳、智慧的结晶。

教学重难点：

1、结合实例讲解中国古代建筑的特点，故宫的整体规划、屋顶样式、木结构构造以及建筑装饰彩画雕刻等方面的介绍。

2、中国古代建筑体现出古代严格的等级制度、礼制思想、帝王权势等给人精神上的震撼。

3、古代建筑较多的专业术语，需结合具体图象，深入浅出讲清楚。

教学过程：

一、引题：

欣赏由清华大学聂建国和他的团队制作的一组关于建筑方面的3D作品。提出问题：这样的建筑方式是哪国所特有的？学生回答：中国。顺便向学生介绍世界三大建筑体系：中国建筑、欧洲建筑、伊斯兰建筑。

刚才欣赏的作品是中国古建筑中关于斗拱结构的制作过程，接下来再来看一组关于故宫每年十月一日的旅游照，人山人海。

引题的中的3D作品，向同学们展示了中国古建筑的结构，而后边的旅游照进一步强调了故宫的魅力之大。会让学生们有种非常想了解故宫的想法。这是学生们的学习兴趣被调动起来。

二、新授部分：

（一）出示故宫建筑总图

1、故宫又称“紫禁城”讲述其的含义，并提出问题故宫的总体布局有何特点？

学生回答：对称。

由中间的建筑物组成了故宫的中轴线，我们一起看一下中轴线上的建筑物：午门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫等等。故宫还有四个门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、我们从午门进入，去看故宫。午门环抱成一个广场，如果俯视是一个倒写的“凹”字。穿过午门进入故宫。

3、太和殿：

前超区的三大殿建在了8米高的汉白玉台基上，突出皇权至高无上。通过御路可到达太和殿门前。介绍太和殿的外形以及它的作用。

太和殿内景：庄严富丽，金碧辉煌，金砖墁地，抬头是藻井，尽头是九龙宝座，把这些一一向同学们讲解。

这一部分的讲解老师把学生们带入故宫，使他们能够了解故宫的结构，以及学习了太和殿的建筑结构，内部摆设，象征意义以及它的作用，里面有着严格的等级制度。

（二）、学生结合课本翻阅资料动脑思考相互讨论之后，上台当一回小导游。

穿过太和殿来到哪里？想一下中轴线上的建筑：中和殿、保和殿、乾清宫等等

接下来全班分成三个小组进行讨论，并且推选出本组的小导游。

这一部分是让学生们把课本中资料中的知识跟自己原有的知识相融合、变通、延伸之后来发散思维并且讲解出来。在这里则迎合了《高中美术新课标中》的“强调创新精神，培养解决问题的能力”。并且同时体现出“艺术实践，求异思为”。