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九年级上册（2012年6月第1版）《附录Ⅲ部分名词中英文对照表》最新教案优质课下载
难点
根据所给英文或中文名称正确判断中文或英文名称
【课前准备】提前让学生查这些词的音标
教学过程设计
活动流程
教师活动
学生活动
设计意图
【环节一】创设情境，引入课题
【创设情境】
编排一个小短剧：一名同学扮演一位不懂中文的外国人，来到书店想买一本化学书。另两名同学扮演书店售货员
学生积极参与到扮演的角色中
创设情境，激发学生学习欲望，在轻松愉快的氛围中引入课题
【环节二】认识一些常见物质的英文
【提出问题】
大屏幕上给出表中一些常见的物质
【问题1】将这些物质用一根线分开，理由是什么？
【问题2】再将这些纯净物分为两部分，理由是什么？
学生积极回答问题
通过复习物质的分类将这些物质联系起来，并引出这些物质的英文名称
【跟读与检验】
看这些物质的英文，课前都让大家查了这些词英文的音标，现在大家先跟读
（备注：故意没给出碳的英文，但跟读中读出；对于氧气给出英文但不读）
学生跟读
学生根据跟读的说出碳的英文